Este es el blog de aula de la clase de 3 años A del CEIP Miguel Hernández de Brenes. Todos los inicios cuestan pero si caminamos SIEMPRE JUNTOS todo será mucho más fácil. Acércate a nuestra clase desde esta ventana,da igual de donde seas, nos ayudarás a crecer en nuestro cole, para juntos contribuir a cambiar este mundo con nuestras ideas, nuestras emociones....¿nos acompañas?
Esta semana concretamente el martes propusimos unas actividades para trabajar las matemáticas en vuestra casa, algunas eran bastante fáciles por eso os invité a realizar otras propuestas como las que hacíamos en clase cuando jugábamos con todo el material del ABN que teníamos en la caja grande de la asamblea.
Gracias a vosotros he aprendido mucho, me he entusiasmado y espero trabajar mucho más el próximo curso cuando me lleguen los pequeños.
Vosotros no se si jugaréis más con esta forma de trabajar los números pero sino es así eso os habéis llevado en estos tres cursos conmigo desde que empecé a probar en tres años y sobretodo en cuatro años cuando tuvimos a la seño miss embudina, la seño Rocío.
Os propusimos un juego de
matemáticas para pensar y contar, necesitábamos platos , garbanzos o cualquier otra pieza que pudieran manejar bien para contar.
La primera actividad era super fácil para nosotros porque es algo sobre todo del inicio de tres años, usar cuantificadores poco precisos: poco- mucho
Así había que colocar muchos garbanzos dentro
del plato y luego pocos garbanzos dentro del plato.
Con los más pequeños hay que usar cantidades muy diferenciadas....
2 garbanzos..... 9 garbanzos
Otra actividad era: coloca más que yo, coloca en otro plato menos que yo y por último coloca la misma cantidad que yo. Esta actividad exige contar bien, asociar cada elementos a un nombre al contar, si saltarnos ningún elementos, sin contar uno dos veces.... si me pierdo al contar puedo empezar de nuevo o si me distraigo seguir por donde iba sin tener que empezar de nuevo porque nuestros niños rompieron la cadena , es decir, son capaces de contar 1 2 3 4 5 y si paran para ir al servicio y saben que se quedaron en el 5 seguir sin empezar de nuevo sino seguir contando 6 7 8 9
¡Mirad Carla como cuenta de bien!
Ponemos la misma cantidad de elementos a uno dado
También esto se lo proponíamos a los mayores
que jugaban con ellos.
Gracias Lucía y José Luis por vuestra paciencia
Buscamos la cantidad que nos dice mamá o papá
y luego jugamos a emparejar las parejas
que tienen la misma cantidad
Números vecinos...uno más- uno menos
Además de estas propuestas tan realizados otras :
María juega aquí con su mami a las operaciones, a los problemas
como hacíamos nosotros en clase.
Lo hace tan bien que deja a su madre alucinada
Nuestra otra compañera María jugaba a los castillos de números con una facilidad.
El cole no para, desde casa maestros, familias y niños trabajamos juntos. Por desgracia y debido a la saturación que todos teníamos en el móvil no podemos tener registro de todos, así que a través de esta blog dejaremos constancia de algunos de los trabajos que os hemos planteado el ciclo de infantil y lo que vosotros habéis podido hacer.
ACERCA DEL CORONAVIRUS
Sabíamos mucho del tema porque en clase desde que empezó este virus en China, tal y como nos contó en su día Celia , era un tema de mucha actualidad.Ninguno pensó entonces que algo tan lejano en el espacio nos iba a llegar y nos iba a obligar entre otras cosas a no ir al cole.
Con el material que os proporcionamos os sugerimos hacer un cartel para que ellos y vosotros tuvierais muy presentes unas sencillas medidas de seguridad, así como reconocer algunos de los síntomas más frecuentes.
Entre esos carteles llegó de nuestra compañera Naiara y Daniel.
Relacionado con la higiene sobre todo a la hora de ir al baño os propusimos este cuento de sobra conocido por nuestros niños y niñas. Uno de los cuentos que contamos sobre todo en 3 años, donde algunos tenían que reforzar esos primeros controles de esfínteres en el cole...
¡qué lejos queda esos días !
Al día siguiente , martes 17 os proporcionamos RULETA DE LA FANTASÍA, con distintos personajes de cuentos. A la señal de "ya" la ruleta giraba y nos salía un personaje, con ese empezaríamos una historia inventada, si seguíamos girando podían salir nuevos personajes y así nuestra historia poco a poco sería más rica. Cuentos estupendos salieron aquel martes.
Este cuento muy bien escrito pertenece a Víctor.
Cuento de Daniel
Ese día os invitamos a ver una de las historias preferida de muchos niños de infantil...
Para reírse nada mejor que ver fotos antiguas, “BUSCO MI FOTO FAVORITA”.
Se trataba de anotar quienes salían en esa foto y recordar un poco ese día si lo recordábamos y sobre todo contar porque era esa foto y no otra.
Otro de los cuentos que más risa causan en el cole y del que nosotros hemos adoptado un trozo para el teatro es ...
Os propusimos escribir una receta en casa y quien pudiera podía hacerla en familia, así Daniel cocinó un riquísimo bizcocho.
Entraba la primavera el día 20 y el 21 se celebraba el Día Internacional de la poesía, por eso quisimos dedicar un día de la semana pasada para disfrutar de ese tipo de texto.
Muy relacionado con los Romanos elegí para nuestra clase estudiar la BIOGRAFÍA DE JULIO CÉSAR.
Podían anotar aspectos de su vida, hacer un dibujo , Carla por ejemplo hizo el dibujo de un busto de este famoso emperador o Esther que con un rollo de papel higiénico nos hizo a Julio César.
Ese jueves os propusimos el audiocuento del Flautista de Hamelin.
Finalizamos la semana tratando de resolver varias ADIVINANZAS
Tras visionar La Oruga Glotona, esta se comía todo lo que pillaba. Os propusimos que hicieran cuatro orugas donde recogieran cuatro palabras referentes a:
-Nombre
-color
favorito
-comida
favorita
-personaje
de cuento favorita
Para el lunes 23 decidimos celebrar la entrada de la Primavera del día 20 de marzo junto al día de la poesía que fue el 21.
Os propusimos ver con vuestros niños y niñas este cortometraje ÁRBOLES Y FLORES de Disney.
Os presentamos una poesía titulada MARIPOSA AZUL.
Os invitamos a crear una nueva estrofa y la verdad es que el resultado fue precioso.
Mirad esta poesía de Daniel y luego la de Carla.
Siempre hemos tenido en mente muchos superhéroes y superheroínas pero a día de hoy vemos en la tele, en el móvil muchos héroes de verdad. Vosotros también sois unos superhéroes y por eso os pedimos que diseñarais vuestro disfraz y este fue el resultado de muchos de vosotros y vosotras.
“ YO SOY UN SUPERHÉROE O SUPERHEROÍNA”
También os propusimos ver juntos en casa un vídeo super interesante que ya usamos hace años en el cole con motivo del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer Trabajadora.
“CREAMOS UN MONSTRUO”
El coronavirus es un monstruo que entre todos tenemos que vencer. Para olvidar a este monstruo os propusimos crear uno vosotros, os dijimos que usarais si teníais un dado. Era el martes 24 de marzo.
- PRIMERA TIRADA: DIBUJA TANTAS CABEZAS COMO TE SALGAN
- SEGUNDA TIRADA: DIBUJA TANTOS OJOS COMO TE SALGAN
- TERCERA TIRADA: DIBUJA TANTOS CUERPOS COMO TE SALGAN
- CUARTA TIRADA: DIBUJA TANTOS BRAZOS COMO TE SALGAN
- QUINTA TIRADA: DIBUJA TANTAS PIERNAS COMO TE SALGAN
- SEXTA TIRADA: DIBUJA TANTAS NARICES COMO TE SALGAN
- SÉPTIMA TIRADA: DIBUJA TANTAS BOCAS COMO TE SALGAN
- OCTAVA TIRADA: DIBUJA TANTOS DIENTES COMO TE SALGAN
- NOVENA TIRADA: DIBUJA TANTAS OREJAS COMO TE SALGAN
- DÉCIMA TIRADA DIBUJA TANTOS PELOS COMO TE SALGAN
El resultado que le salió a ellos tenían que reflejarlo en un dibujo aunque hay quien le dio otra forma, incluso forma de galletas como Víctor y su tata Carmen.
Hay muchos audiocuentos de monstruos os propusimos el MONSTRUO ROSA
" EL AVIÓN DE PAPEL "
Estábamos a miércoles 25, muchos días confinados en casa, sin ver a compañeros, familias, abuelos por eso os propusimos enviar mensajes a esas personas queridas en aviones hechos de papel.
Mirad a nuestro Pepe como en su día le envió su precioso mensaje a su fiel amigo Javier Vargas.Y como Javier se lo devolvió.
“UN REGALO DIFERENTE”
Un regalo aparentemente sencillo puede transformarse en algo fantástico gracias al poder de la imaginación. Vosotros y vosotras demostrasteis ese día que regalos más preciosos creasteis sin gastar dinero, con aquello que teníais por casa.
Mirad esta flor, este corazón, esta casita.....
Finalizamos la segunda semana creando una historia, historia acompañada de personajes que también creasteis vosotros y que disteis vida en esos preciosos teatros de sombras. Gracias por vuestros teatros ese día, me encantaron. ¡Qué nivelazo!
Cuento contado por Javier Rodríguez
Cuento inventado y escrito por Carla junto a dos de sus marionetas.
Algunas disfrutaron tanto con esto de ser actriz , como Blanca que además me regaló este precioso baile "El lago de los Cisnes", ¡una maravilla Caperucita!
La semana que viene descansaremos todos para volver con más fuerza y hasta entonces hemos seguido cada día con una actividad diferente.
Con la actividad que os propusimos el lunes buscábamos que nuestros niños y niñas valoraran algunas de las cualidades positivas que tiene ellos y vosotros, podíais usar puntura de dedo u otros colores. ÍBAMOS A DEJAR HUELLA.
De manera que junto a la huella de cada familiar dejarais esa cualidad positiva. Aquí tenéis dos muestras de Blanca y Daniel.
Con el audiocuento del lunes pretendíamos que cada uno buscara en su corazón aquellos momentos, recuerdos de nuestra vida que más nos llenan.
Corazones de Blanca ,Pablo y Daniel.
"MEDIMOS CON NUESTRO CUERPO"
En clase se dan muchas situaciones en las que tenemos que hablar sobre la medida. Hace muchos años, cuando no existía el metro, las personas utilizaban otros objetos para medir, incluso su cuerpo, llegando a acuerdos de qué partes del cuerpo elegirían para ello.
Tenían que elegir varios objetos de casa y medirlo con estas medidas tan sencillas.
Aquí tenéis varias fichas de recogida de datos y algunos vídeos.
Medidas tomadas por María Prados
Medidas tomadas por Daniel
Como final a ese día les sugerimos el audicuento OREJAS DE MARIPOSA, fuera complejos.
El miércoles tocaba jugar al BINGO de una forma diferente, usando letras en vez de números y el resultado también fue muy bueno, un nuevo juego para este periodo de cuarentena que llevamos en casa.
Este bingo pertenece a María, ella junto a sus padres y su hermano pasaron un buen ratito igual que aquí veis a nuestra Blanca, Victor y Pablo.
Y para finalizar el día os propusimos en audiocuento de AMELIA QUIERE UN PERRO.
El jueves os convertisteis en GRANDES REPORTEROS Y REPORTERAS como los que veis en la tele estos días dar las noticias. Vuestras noticias muchas hablan de lo importante que es estar en casa, pero también hemos oído otras historias. Me habéis encantado y os propongo hacer con vuestras familias todos los días un noticero, así saben mejor lo que ha sucedido en vuestra casa.
Y sin más os dejo descansar unos días, entre todas estas nubes que Pepe veía y que a veces no nos dejan ver el sol os dejo esta imagen que Daniel compartió conmigo y a lo mejor también con alguno de vosotros.
LA VIDA HAY QUEMIRARLA
CON ESPERANZA, VENDRÁN COSAS
PRECIOSAS AESTA VIDA ,
COMO ELPOTRILLODE DANIEL.
FELIZ SEMANA SANTA
OS ECHO MUCHO DE MENOS MIS NIÑOS, MIS NIÑAS.... CUIDAROS MUCHO.
Hace algunas semanas comenzamos una nueva actividad que hemos introducido dentro de la rutina EL NÚMERO PROTAGONISTA.
Se trata de un mural que hemos situado en el corcho de la asamblea para trabajar y conocer un poco más a los primeros diez números.
La formación como maestra nos llega en distintos momentos, esta actividad se suele hacer en 3 años pero nunca es tarde para introducirla en nuestra clase.
Os vamos a contar cómo trabajamos con cada número:
1º Identificamos el número que nos toca y repasamos su trazo.
2º Buscamos la tarjeta donde a través de cuadrados, triángulos y círculos representamos la cantidad.
3º Elegimos el nombre del número en mayúscula.
4º Buscamos el dado o dados que suman la cantidad que dice el número.
5º Contamos los palillos que necesitamos meter en el vaso.
7º Ponemos en el árbol los monos que necesitamos.
8º Calculamos el DOBLE y la MITAD.
9º Con ayuda de las fichas del dominó buscamos una donde la suma de sus puntos sea nuestro número protagonista.
10º Con nuestras manos tenemos diferentes formas de poner el número que se nos dice.
11º Buscamos los números vecinos ( anterior y posterior)
12º Contamos hacia delante desde el 0 al número que sea y hacia atrás partiendo de nuestro número del día.
