PARTIDAS DE DOMINÓ

Nos hacemos mayores casi sin darnos cuenta . Para ellos supone una gran alegría cumplir años, crecer en altura y llegar donde antes no podía....mientras para sus padres, abuelos, tíos resulta una sensación agridulce. Queremos verlos crecer, no perdernos nada de su vida y a la vez vemos que esta época tan inocente de sus vida se va.

Este curso una vez que sabemos que los números existen, que nos rodean por todos sitios, que son importantes... quiero como maestra que entren a través de diferentes juegos y he comenzado por el dominó.

El lunes al llegar a clases les presenté este juego que muchos conocían, unos porque ven a sus mayores jugar y otros porque juegan con ellos, ya sea con  el dominó clásico de puntos que es el que he llevado a la clase o con los que venden para niños de animales, transportes....

¿por qué pensar que ese es el más apropiado para ellos y no el de puntos?

Después de varios días intentando enseñar a jugar con más o menos acierto y escuchando a Javier o a Víctor contar como ellos sabían porque jugaban con sus abuelos, les propuse invitarlos al cole.

Los que sabían que en su casa alguien sabía jugar a este juego de toda la vida lo anotó en la pizarra de la clase y de esa lista hemos conseguido traer a gran parte y a otros que no estaban anotados.

No os podéis imaginar las ganas que tenían hoy al llegar de que fuera la una, qué nervios vivieron al ver entrar en la clase a María José de Juan Carlos, a José Luis de Pablo, a los abuelos de Victor, Javier, Pepe y Blanca, y las abuelas de Pedro y Blanca.

El sonido de la clase era como el de un bar donde hay una partida de dominó, solo nos faltaba una copita o un refresco, era lo que tocaba por la hora.

Gracias familia por compartir de nuevo con mis niños, vuestros niños.

¡YA ESTAMOS DE VUELTA!

Hace nueve días volvimos de vacaciones, y juntos hemos resistido la vuelta a la rutina a pesar del calor de estos días, menos mal que tenemos aire acondicionado.

Comenzamos nuestro segundo año juntos con una nueva compañera, Ángela, que se ha hecho rápidamente al grupo, a la dinámica del aula, una campeona que siempre nos ha recibido con una sonrisa. Tan solo nos falta Zacarías que aún anda por Marruecos con su familia.

Aquí tenéis a nuestra nueva compi ÁNGELA MATEOS NAVARRO

Al igual que el curso pasado unos globos azules por parte del APA amenizaron el primer día. El año pasado le sirvió a más de uno para calmarse y dejar de llorar, sin embargo este año no hizo falta.

Cada globo contenía a parte de su nombre una sonrisa de alegría, un gesto de miedo o de duda, según ellos dijeron al finalizar ese día.

Fueron muchas las contestaciones pero me quedo con dos sobre todo...

PEPE " ESTOY EMOCIONADO DE VENIR DE NUEVO AL COLE"

DANIEL " YO ESTABA ASUSTADO PORQUE NO SABÍA SI IBA A CAMBIAR ALGO EN EL COLE"

Estamos en la misma clase sin embargo la disposición del aula ha cambiado un poco. Seguimos en el mismo aula porque los grupos nuevos de tres años son mucho más numerosos, y nosotros con la llegada de Ángela seguimos siendo 18.

Seguimos contando con una gran mesa donde trabajar, jugar, desayunar y otras más pequeñas donde poder jugar más tranquilos con los juegos de mesa de matemáticas sobre todo las cartas y los puzzles, por ahora y otra mesa en la biblioteca. 

Este curso pretendo que tengan una biblioteca más acogedora con cojines, una alfombra de plástico que eviten la visita de los famosos piojos, telas...

El material no es el mismo puesto que nosotros los rotamos en función de la edad de los niños y niñas. Entre los juegos nuevos está  ¿EL QUE SOY? 

Con este juego a través de unas cartas,que el que le toca se coloca en una diadema, tenemos que averiguar que es. Puede ser un animal, una prenda de vestir, un mueble, un utensilio. El que la queda hace preguntas al resto que responde con sí o No, o dando pistas.

Al cole no solo llegan nuevos los niños y las niñas, sino también el Monstruo de Colores, un monstruo que como ellos experimenta sensaciones, emociones como la alegría, el miedo, la tristeza, la rabia, la calma, el amor..Cada uno ha elegido su monstruo favorito, no juzguemos su elección, quizás se dejan llevar por el color y no tanto por lo que ellos sienten estos días.

Nosotros hemos empezado con mucha fuerza. El miércoles pasado nos llegó Ninja, la famosa tortuga de Naiara, quería traerla al cole porque ya mismo se va a vivir al parque del Bodegón, según su madre nos contó para  hibernar.

¿Qué es hibernar maestro ?Esto fue lo que Javier le pregunté al maestro Manuel, maestro que está este año con los niños y niñas del maestro Fernando.

Javier ya en la clase nos dijo que Ninja tenía que irse a dormir dentro de su casa mientras pasaba el invierno. Al igual que hacen los osos.

Nosotros eso último lo sabemos porque tenemos u cuento en nuestra biblioteca de aula que se llama "¿Quién tiene tiempo para osito?", y narra la historia de una familia de osos que después del invierno se ponen mano a la obra para construirse una casa. Tanto tiempo necesitan que no hay tiempo para el pequeño osito.

Al día siguiente llegó Ninja dentro de un baño con agua, pudimos ver como nadaba dentro de ese espacio tan pequeño donde iba, y también vimos como corría por la clase.

En estos días no solo vino Ninja sino también Tortu de Pablo. y es que teníamos tantas

 dudas que hubo que mandar una nota escrita por Daniel, encargado de aquel primer día de visita animal.

El mismo fue quien primero nos enseñó dos cosas, nos habló de los dos tipos de tortugas que hay y de cómo son sus cuerpos. Hemos visto en el ordenador un power point que hizo la familia de Blanca y que nos cuenta entre otras cosas la importancia de tener hidratada a la tortuga, ya sea de tierra o marina. A parte ha salido un número que desconocen, el 100 y que alguno llevaron escrito quizás en su mano. Porque 100 son los años que pueden llegar a vivir las tortugas.

Ante este número por desconocimiento dicen que 100 es uno más cero más cero, o que 100 debe ser un número para llamar a la policía o a los bomberos.

No penséis que vuestros niños están locos, no es así. Tan solo que estos días estamos colocando normas y textos del curso pasado con ellos, para recordarlos y que también Ángela los conozca y le hablamos de que hacer si alguien se hacía una herida con la ventana, por comer lo que no se debía o había un fuego, y lógicamente de ellos salió  llamar al 112 o al 061.

A parte hemos empezado a ver por donde anda cada uno tras dos meses y medio sin vernos, vamos a ir poco a poco, sin prisas pero avanzando. 

                                        

Como era de esperar algunos, sobre todo algunas querían estar ya en la tarta de los mayores de la clase, los que tienen 4 años así que se han ido tachando de la lista de 3 para estar en la de 4.

Esto es un no parar y por eso se mezclan las exposiciones de las tortugas con un interés por saber donde vive cada uno, no solo es importante saber el teléfono para poder llamarse y quedar sino incluso saber la dirección, por eso mismo tenemos en la clase un callejero de Brenes...

Por si os quedan dudas, escucharlos, son  unos artistas, qué soltura tienen...